Sondages et Techniques d'Enquête (GENERAL)

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Hellooo! Quelqu'un pourrait expliquer simplement la variance et l'écart type? J'comprends rieeeeeeen...

La variance est l'ensemble des écarts à la moyenne. Elle va te donner une indication sur la dispersion générale des effectifs autour de la moyenne
Le problème est que l'indice qu'elle te donne est difficilement interpretable et lisible.

Pour avoir un indicie plus lisible on a développé l'écart type qui est la racine carré de ta variance.
Si ton écart type est de 3 et bien ca veut dire que les données de ta série se répartissent en générale de 3 points autour de la moyenne

Quelqu'un sait ou s'arrête le cours ?
Je suis quasi sur qu'il a dit que ce qui concerne les Familles était à lire et on a n'a pas vu la suite donc ...

Apparement on aurait tout vu dans le cour!

Sinon est ce que quelqu'un peut m'aider pour ce qui est de l'analyse du khi carré.

22/ Question sur le khi- carré : on aura un tableau de khi carré critique, un tableau de pourcentage, un tableau de khi carré partiels et khi carré total.

Il faudra ensuite être capable de :

•Calculer le degré de liberté.
•Choisir entre Ho ou H1 et expliquer pourquoi.
•Si H1 : expliquer le lien.

je comprends comment calculer le degré de liberté mais apres je suis totaement perdue!!!! :-)

Quelqu'un peut expliquer le xhi carré?
J'ai un peu la flemme de chercher dans les messages facebook ><

rainbow a écrit:

Hellooo! Quelqu'un pourrait expliquer simplement la variance et l'écart type? J'comprends rieeeeeeen...

http://www.statcan.gc.ca/edu/power-pouvoir/ch12/5214891-fra.htm

J'ai trouvé ça. Ils t'expliquent par un exemple "tout con". Perso, c'est ce qui m'a permis de comprendre

Dans les questions des années précédente il est mis faire un code book.

Donc la definition ne suffit pas il faudrai en faire un, vous faites ça comment vous? L'exemple de la page 61 du syll me semble un peu fort fourni en info

Fréquences simples et tableaux croisés analysés et les analyses statistiques y afférentes ... Quelqu'un pourrait m'expliquer comment on est censés faire ça ou en tous cas ou je pourrais trouver des explications .. ? J'ai cherché dans le syllabus etle cours, mais ... :SMerci !

hablast a écrit:

Dans les questions des années précédente il est mis faire un code book.

N° de la question	N° de la variable	Place dans la base	Contenu	Codification de la variable
3	3	C	Déjeunez vous le matin	1= oui 2= non 9=pas de réponse
4	4	D	Que mangez vous au dejeuner	1= céréales, 2= pain choco, 3= pain confiture 9= pas de réponse

un truc du style ....

Quelqu'un comprend l'analyse structurale et le truc de Jules Gritti?
Misslys, je ne comprend pas ta question

Vous repondriez quoi a ces questions :
a) Le revenu médian est de 1250 euro. Le revenu moyen est de 10000 Euro. Que cela signifie-t-il ?
b) Est-il envisageable d’avoir un revenu moyen inférieur au revenu médian ?
c) Si un revenu moyen est égal au revenu médian, que cela signifie-t-il ?

a) Qu'il y a d'énorme disparité dans les revenus...
b) Oui, c'est possible
c) Les pauvres sont autant pauvres que les riches sont riches.

En fait, j'ai finalement compris comment faire ces tableaux !
j'ai donc mes fréquences simples et mes tableaux croisés.
une fois que j'ai les tableaux croisés, comment est-ce qu'on est sensé faire pour calculer le khi carré et les effectifs théoriques ? C'est vraiment nécessaire pour le travail ? parce qu'il n'y a rien de tel indiqué dans les consignes ...

Thanks !!

top merci, et j ai encore 3 questions:
- qqun saurait il m expliquer en facile le discours de Jules Griffi
- à quoi sert le coefficient de variation en fait? je sais que c'est l'écart type divisé par la moyenne mais en pratique ca sert a quoi?
- courbe de Gauss?

A-t-on le même examen quelque soit notre option (PUB,RP, PI, ASCEP)??

Non, PI/ASCEP ont un différent de RP/PUB


Question: Il va surement demander 'puis-je calculé le khi/carré (ou la moyenne, ou le mode, ou que sais-je) si j'ai le sexe/âge/taille/année/salaire'...

Qqn saurait récapituler?

Genre: sexe = donnée qualitative --> On peut faire le khi carré + mode/médiane/moyenne/variance? ou pas?

Help

selon moi, tu va devoir choisir en fonction du type de données disponibles!

Si c'est des données nominales => fréquence, pourcentage et mode (et le mode c'est la seule mesure a tendance centrale)
Si c'est ordinale => meme chose + la médiane
Si c'est cardinale => meme chose + moyenne, variance et écart type

le sexe c'est nominale.

BipBip a écrit:

selon moi, tu va devoir choisir en fonction du type de données disponibles!

Si c'est des données nominales => fréquence, pourcentage et mode (et le mode c'est la seule mesure a tendance centrale)
Si c'est ordinale => meme chose + la médiane
Si c'est cardinale => meme chose + moyenne, variance et écart type

le sexe c'est nominale.

ms alors ya jms khi carré??

ms merci

et quelqu'un serait repondre à ces questions?

1) Avantage de l'échelle d'appréciations à échellons impairs (et aussi pairs)
2) Méthode de comparaison pour appartenance à un groupe religieux et niveaux d'etude?
3) De quoi faut il prendre en compte pour construire un échantilllon?

Merciii bcpp!!!!!

sisi!! ce que je viens de te donner c'est pour l'analyse des données simples...

Le khi carré, coefficient de relation et tout c'est pour la lectude de données bi-variées..

Je sais pas trop si c'est clair ce que je dis :-)

aaaah ok.
jcrois que je commence à comprendre

Dc si il me dit que puis-je utiliser pour l'âge? je dis mode médiane moyenne variance écart type
Ms s'il me dit âge par rapport au revenu, là vu que c'est quantitatif c'est coefficient de corrélation?


Et pr tes réponses:
échelles pairs l'avantage c'est qu'il est obligé de se positionner (il pourra pas choisir la réponse du milieu vu que c'est pair)

religieux et étude, vu que c'est qualitatif, je dirais khi carré?

pour l'échantillon, je sais pas trop, je dirais la taille de la population, les moyens financiers/temporels que l'on a?

ouiiii c'est ce que je je dirais aussi! :-)

et pr tes reponses a mes questions mercii bcp!

Et l'analyse de Jules Gritti, quelqu'un peut m'expliquer ?

C'est pas a connaitre ....

En enquête si la question est : Par quel moyen vous informez vous ?
- Web
- Journal Tv
- Par les amis
ect..

On a une seule variable ou une variable avec plusieurs valeurs ?

Ben tu as une variable par question et si tu as plusieurs réponses possible, ce qui est souvent le cas , tu auras forcément plusieurs valeurs possibles.

- Définir moyenne-médiane dans un texte continue en expliquant pourquoi c'est mieux d'utiliser la médiane avec la moyenne pour le revenu annuel d'un pays.
Vous répondriez quoi ? :s

Si tu compares les deux tu peux déterminer s'il y a de grandes disparités dans les revenus, s'il y a autant de riche que de pauvres, etc

Un grand merci Cleum jcomprends mieux mnt !
Et a-t-on vu ca en cours? pcq jsuis incapable de répondre à cette question aussi ...
- Définir un entretien semi-directif. Comment peut-on l'analyser ?

Autre question où qqun pourrait m'aider?
4) Revenu moyen augmente subitement alors que le revenu médian ne bouge pas, signification?
:s

Qqun pour celle-ci :s ?
- La moyenne âge = 46ans, média= : 49ans, expliquer. Dans quel cas le médian peut être supérieur?

jimmy2fois a écrit:

Un grand merci Cleum jcomprends mieux mnt !
Et a-t-on vu ca en cours? pcq jsuis incapable de répondre à cette question aussi ...
- Définir un entretien semi-directif. Comment peut-on l'analyser ?

Un entretiens semi-directif c'est un entretiens où tu vas principalement laisser le mec parler, mais tu vas quand même diriger le sujet. Tu as donc une sorte de grille contenant les différents sujets de l'enquête.

jimmy2fois a écrit:

Autre question où qqun pourrait m'aider?
4) Revenu moyen augmente subitement alors que le revenu médian ne bouge pas, signification?
:s

Imagine l'étude sur 3 salaires :
600, 1000, 1600
Ton revenu médian c'est 1000€
Ton revenu moyen c'est 1066€

Si j'augmente le salaire de 1600 à 2000 => 600, 1000, 2000
Revenu médian reste le meme (1000) mais ma moyenne à augmenté (1200 à la place de 1066)

Donc pour répondre à ta question, ça signifie que les "pauvres" gagnent toujours la même chose, tandis que les "riches" s'enrichissent.

jimmy2fois a écrit:

Qqun pour celle-ci :s ?
- La moyenne âge = 46ans, média= : 49ans, expliquer. Dans quel cas le médian peut être supérieur?

Il est tout à fait possible que la moyenne soit inférieure à la médiane.
Dans ce cas-ci, imaginons 3 âges:
34, 49, 55
Médiane = 49
Moyenne = 46

Dans quel cas on obtient cela : il faut que, dans ce cas ci, les jeunes soient plus jeunes que les vieux sont vieux. (55-49 = 6 et 49-34 = 15 >>> l'écart est plus grand chez les jeunes qui sont donc plus jeunes que les vieux sont vieux par rapport à la médiane)

Les termes riches, pauvres, vieux et jeunes sont à mettre entre guillemets évidement. C'est juste pour comprendre. Ce qui est en dessous de la médiane, on peut catégoriser par pauvres, jeunes, etc. Et ce que y est au dessus de la médiane est riche, vieux, etc

Un TOUT TOUT grand merci bien expliquer en plus !

Salut tt le monde! dans mon résumé (qui date de l année passée) ils disent qu'il ne faut plus connaitre la matière à partir du point 4 (démarche qualitative). je suppose que ce n'est plus d'actualité... si? merci et bonne bosse!

Questionnaire blanc PI/ASCEP

1. Place de la théorie dans la recherche. Développez.
2. Peut-on utiliser l'écart-type et les tendances centrale pour calculer le niveau d'échec au études supérieures ? Expliquer
3. Khi carré
4. Peut-on avoir un échantillon représentatif sans base de sondage? Expliquer.
5. Si on a 'attitude face à la grève' et 'niveau scolaire', quelle association de mesure peut-on faire? (Ou un truc AINSI)

Questionnaire crèèèèème comme dirait le prof :

1 Pourquoi l'entretien non-directif est a éviter dans des enquêtes de sciences sociales? Quand l'utilise-t-on?
2 A quoi nous sert de connaître la moyenne et la médiane quand on analyse des variables? Interpréter avec le revenu mensuel des gens au Mali en 2002 : revenu moyen 57 000, revenu médian 35 000.
3 Khi Carré
4 En ayant un degré de corrélation (jsais plus exactement cmt on dit ca) de 0,45 pour une étude qui compare les filières d'études et le premier salaire qui en découle; interpréter.
5. L'entretien de convenance est-il représentatif? Quand l'utilise-t-on?
6. L'étape de la construction dans l'élaboration du modèle d'analyse; expliquer

Coefficient de corrélation

Citation :

2. Peut-on utiliser l'écart-type pour...

Peut-on utiliser l'écart-type et les tendances centrale pour calculer le niveau d'échec au études supérieures ? Expliquer

C'était quoi la réponse pour

Citation :

'En ayant un degré de corrélation (jsais plus exactement cmt on dit ca) de 0,45 pour une étude qui compare les filières d'études et le premier salaire qui en découle; interpréter.'

?